Áttekintés
Mi az a tanulási zavar?
A szövetségi törvény kimondja, hogy a tanulási zavar (LD) egy állandó neurológiai rendellenesség, amely finom vagy súlyos lehet. Korlátozza az agy képességét az információ tárolására, feldolgozására és előállítására, és befolyásolja az egyén beszéd-, hallgatási, olvasási, írási vagy matematikai képességét. A tanulásban akadályozott gyermek átlagos vagy átlag feletti intelligenciával rendelkezik, de jelentős mértékben elmarad a tanulmányi képességeitől. A jelenlegi becslések szerint az iskoláskorú népesség 15 százalékát teszik ki a tanulásban akadályozott gyerekek.
Mik a kockázati tényezők?
A leggyakoribb kockázati tényező a családi anamnézis. A kevésbé gyakori kockázati tényezők közé tartozik a helytelen táplálkozás, a súlyos fejsérülés, a gyermekbántalmazás és a terhességgel kapcsolatos tényezők. (Nemzeti Tanulási Fogyatékos Központ)
Az ólommérgezés, a központi idegrendszer fertőzései vagy a rákos megbetegedések, például a leukémia kezelése szintén növelheti a tanulási zavarok kockázatát.
Mely tényezők nem tekinthetők kockázati tényezőknek?
A vakság, látásproblémák, süketség, fizikai vagy mozgási fogyatékosság nehézségeket okozhat a tanulásban, de nem okoz tanulási zavarokat. Hasonlóképpen, az értelmi fogyatékosságok (korábban mentális retardáció), az autizmus spektrumzavarok vagy az alacsony intelligenciahányados (IQ) mind összefüggésbe hozhatók tanulási nehézségekkel, de nem tekinthetők tanulási zavaroknak. A környezeti, kulturális vagy gazdasági hátrányok nem okoznak tanulási zavarokat, de tanulási zavarokkal együtt is előfordulhatnak. Hasonlóképpen, viselkedési zavarok vagy érzelmi zavarok is jelen lehetnek a tanulási zavaroknál.
Milyen egyéb problémái lehetnek a tanulásban akadályozott gyerekeknek?
A tanulásban akadályozott gyermekek körülbelül 20 százalékának figyelemhiányos/hiperaktivitási zavara (ADHD) is van. A tanulásban akadályozott gyermekek frusztrálttá válhatnak, elveszíthetik érdeklődésüket az iskola iránt, és elkerülhetik a kihívásokat. Alacsony önértékelésük és érzelmi problémáik lehetnek, mint például visszahúzódás, szorongás, depresszió vagy agresszió. Gyakori, hogy a tanulásban akadályozott gyerekeknek szociális problémái vannak. A nem diagnosztizált tanulási zavarokkal küzdő gyermekek dühösek és frusztrálttá válhatnak. Ezek az érzések érzelmi problémákhoz vezethetnek.
Mi a diszlexia?
A diszlexia a tanulási zavarok egyik leggyakoribb formája. A diszlexia egy nyelvi alapú rendellenesség, amely az olvasást, az írást, a helyesírást és gyakran a kézírást is érinti. Bár a betűk vagy szavak felcserélése aggodalomra adhat okot a diszlexiás gyermekek számára, nem ezek jelentik a diszlexia elsődleges jelzőit.
Ki gyanakodhat tanulási zavarra?
A gyermek szülei és tanárai leginkább tanulási zavarra gyanakodnak, mivel ők töltik a legtöbb időt a gyermekkel. A gyermek orvosa tanulási zavarra is gyanakodhat.
Tünetek és okok
Mik a tanulási zavarok jelei?
A következő jelek jelezhetik, hogy a gyermek tanulási zavarral küzd:
- Az olvasás iránti ellenszenv vagy nehézség
- Gyenge kézírás
- Nehézségek a matekkal
- Nehéz a gondolatok rendszerezése, hogy kifejezzék azt, amit mondani szeretnének
- Memória problémák
- Gond a koordinációval
- Nehézségek a nyelvhasználatban, például az utasítások követése, a szavak emlékezése, a rímelés és az önkifejezés
- Érvelési nehézség
- Helyesírási nehézség
- A késleltetett beszéd története
Mik a diszlexia jelei?
A diszlexia korai jelei a következők:
- A beszélt nyelv késése
- Nehéz „találni” a megfelelő szót
- Nehézségek a rímeléssel
- Nehézségek a rövid távú hallási memóriával
- Finom hibás kiejtés, különösen az egynél több szótagú szavak esetében
Miután a gyermek belép az iskolába, a diszlexia következő jelei jelenhetnek meg:
- Nehézségek megtanulni az ábécé betűinek nevét
- Nehézségek megtanulni, hogyan kell írni az ábécé betűit
- Nehézségek egész szavak tanulása olvasáshoz és helyesíráshoz
- Fonika használatának nehézségei
- A szavak olvasási nehézségeihez kapcsolódó szövegértési nehézség
Kezelés és kezelés
Hogyan kezelik a tanulási zavarokat?
A tanulási zavarokat oktatási szempontból kezelik, lehetőleg korai beavatkozással. Az oktatási szakember hatékony tanulási stratégiákat taníthat, amelyek segítenek a gyermeknek leküzdeni tanulási problémáit. Amellett, hogy biztosítják, hogy az iskolák diagnosztikai vizsgálatokat végezzenek, a szövetségi törvények előírják, hogy minden olyan gyermek számára orvosi szolgáltatásokat kell nyújtani, akik erre jogosultak. A magánoktatás is hasznos lehet az előrehaladás maximalizálása érdekében. Az osztályzat megismétlése általában nem ajánlott, és rossz hosszú távú eredménnyel járhat.
A gyermekek és családjaik számára előnyös lehet a pszichológiai tanácsadás. Megértésre és érzelmi támogatásra van szükség a tanulásban akadályozott gyermekek számára, hogy jól érezzék magukat. Elengedhetetlen az is, hogy lehetőséget biztosítsunk a sikerre azokon a területeken, ahol a gyermek ragyoghat. Végül, a tanulási zavarokkal küzdő gyerekeknek néha problémái vannak a kortárs kapcsolataikkal, és hasznosak lehetnek a szociális készségeik fejlesztését segítő tanácsadás.
A tanulási zavarokat nem kezelik orvosilag; mindazonáltal azoknak a tanulási zavarokkal küzdő gyermekeknek, akiknél egyidejűleg fennálló rendellenességet is diagnosztizálnak, például figyelemhiányos hiperaktivitási zavarral (ADHD), előnyös lehet a gyógyszeres kezelés. Az orvosoknak követniük kell pácienseik tanulmányi előrehaladását az általános egészségügyi kezelés részeként.
Kitekintés / Prognózis
Mi a kilátása a tanulásban akadályozott gyerekeknek?
Annak ellenére, hogy a gyerekek nem nőnek túl a tanulási nehézségeken, megtanulhatnak alkalmazkodni és javítani gyenge készségeiket. Ha a tanulási zavarokat korán felismerik és kezelik, az ilyen fogyatékossággal élő gyermekek nagyobb valószínűséggel tanulják meg leküzdeni nehézségeiket, miközben fenntartják pozitív énképüket. Megtanulhatják személyes erősségeiket is fejleszteni, és nagyon produktív és sikeres felnőttekké válhatnak.
Hol találhatok több információt a tanulási zavarokról?
- Nemzeti Tanulási Fogyatékos Központ (NCLD). www.ncld.org
- Fogyatékos Gyermekek Országos Tájékoztató Központja (NICHCY). nichcy.org
- LD OnLine. www.ldonline.org
- Nemzetközi Diszlexia Szövetség. www.interdys.org
Élni
Mi a teendő, ha Ön vagy gyermeke tanára vagy orvosa tanulási zavart gyanít?
A szülőknek hivatalosan kérniük kell a vizsgálatot az iskolarendszerükön keresztül. Az iskoláknak értékelniük kell egy (3–21 éves) gyermeket, ha olyan fogyatékosság gyanúja merül fel, amely befolyásolja tanulási vagy oktatási teljesítményét. Ezt az értékelést a családok ingyenesen biztosítják, és a törvény szerint egynél több szabványos tesztet vagy eljárást kell magában foglalnia.
Fontos, hogy az iskola személyzete, a családok és a háziorvos együtt dolgozzanak ki a tanulásban akadályozott gyermekek diagnózisának és kezelési tervének kialakításában. Minél hamarabb észlelik a tanulási zavarokat, annál jobb, így a gyermek elkezdheti megkapni a számára szükséges oktatási segítséget.
Mit tehetnek a szülők?
A szülőknek gondoskodniuk kell arról, hogy gyermekük segítséget kapjon tanulási problémáihoz. Figyelemmel kell kísérniük a gyermek fejlődését is, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy a készségfejlesztés megfelelő javulást mutat. A szülőknek elő kell segíteniük a kommunikációt a külső szakemberek, az iskola személyzete és a gyermek orvosa között. Az is fontos, hogy a szülők tanulásra ösztönző légkört biztosítsanak otthon.
Discussion about this post